Dinámicas HHSS-A 20-21

DESARROLLO: En primer lugar el dinamizador repartirá una ficha en la cual aparecerán técnicas de escucha activa, seguidamente pedirá a los participantes que realicen grupos de tres personas (los grupos pueden hacerse libremente o por otras técnicas de formación de grupo ,como por ejemplo, el collage). Una vez hecho los grupos y repartidas las fichas, el dinamizador les explicará la dinámica y su objetivo: la dinámica consiste en que dos miembros de los tres que conforman cada grupo mantengan un diálogo, pueden hablar sobre el último viaje que hicieron, el día más feliz de sus vidas… (es importante que el dinamizador proponga algunos temas para ofrecerles una idea de aquello que pueden contarse) mientras los dos miembros del grupo mantienen un diálogo el tercer y último participante deberá señalar en la ficha que técnicas de escucha activa cumplen sus compañeros/as, los miembros que mantienen el diálogo irán rotando hasta que todos hayan hablado entre ellos/as y se haya anotado las té...

Desarrollo: El/la dinamizador/a repartira un folio con una estrella impresa a cada participante y les explicarán que deben de poner en cada punta de la estrella algo sobre ellos/as, cualquier cosa, su hobit, color favorito, sueño... y cuando terminen decorarla a su gusto. Cuando hayan terminado todos/as se sentarán en un circulo y de uno en uno mostrarán su estrella y explicarán lo que hab escrito.

TÍTULO: Objetos perdidos TIPO: Comunicación EDAD: A partir de 12 años TAMAÑO DEL GRUPO: Entre 15 y 20 participantes OBJETIVOS: Distinguir las barreras de la comunicación y cómo influyen. Mejorar habilidades comunicativas Comprender que la comunicación y la escucha activa son importantes DURACIÓN: 20-30 minutos MATERIALES: Tiza/piedras, objetos, cintas/antifaces para los ojos, tarjetas de cartulina (donde les contará donde se encuentra el objeto perdido). DESARROLLO: Debemos de estar en un espacio abierto y amplio, donde dibujaremos con tiza o marcaremos con piedras un círculo. Hacer parejas a sorteo. A continuación les contamos la historia (Carlos ha perdido unos objetos y hay que ayudarle a encontrarlos antes de que regrese su mamá…) Explicarles que hay un inconveniente , una de las personas que forma la pareja es invidente y su compañera debe de guiarla. La compañera que indica a la que no puede ver , debe de leer la tarjeta que les repartiremos ...

 TÍTULO: Carrera de globos TIPO: Cohesión y colaboración EDAD DE LOS PARTICIPANTES: A partir de 10 años TAMAÑO DEL GRUPO: 15-20 personas OBJETIVOS: - Colaborar entre los miembros del grupo. - Favorecer la cohesión grupal. - Fomentar la participación grupal. DURACIÓN: 20- 25 minutos MATERIALES: globos DESARROLLO: El dinamizador dividirá la clase en 2 grupos por sorteo y explicará la normas que son las siguientes: Cada grupo hará una fila con los miembros colocados unos detrás de otros, el globo debe ir hacia atrás pasando por encima de las cabezas del grupo. Cuando lleva el globo al último de la fila, este debe coger el globo y ponerse el primero de la fila. Así es como avanza cada fila de cada grupo . En esta primera parte no podrá hablar entre ellos. A continuación habrán variaciones, deberán pasarse el globo por debajo de las piernas, esta vez si pueden hablar entre ellos. Y por último se pasarán el globo de lado por la cintura, también pueden hablar entre ellos. EVALUACIÓ...

TÍTULO:  Objetos perdidos  TIPO: Comunicación EDAD: A partir de 12 años    TAMAÑO DEL GRUPO: Entre 15 y 20 participantes      OBJETIVOS:   Distinguir las barreras de la comunicación y cómo influyen. Mejorar habilidades comunicativas Comprender que la comunicación y la escucha activa son importantes   DURACIÓN: 20-30 minutos MATERIALES: Tiza/piedras, objetos, cintas/antifaces para los ojos, tarjetas de cartulina  (donde les contará donde se encuentra el objeto perdido). DESARROLLO:  Debemos de estar en un espacio abierto y amplio, donde dibujaremos con tiza o marcaremos con piedras un círculo. Hacer parejas a sorteo.  A continuación les contamos la historia (Carlos ha perdido unos objetos y hay que ayudarle a encontrarlos antes de que regrese su mamá…)  Explicarles que hay un inconveniente , una de las personas que forma la pareja es invidente y su compañera debe de guiarla. La compañera que indica a la qu...

 Andrea García Martínez Titulo: comunicación acción. Tipo: distensión y desbloqueo. Edad de los participantes: a partir de los 6 años. Tamaño del grupo: 10/15 participantes. Objetivos:     - Crear un clima distendido y de predisposición a las tareas entre los miembros de un grupo.     - Predisponer a los miembros de un grupo hacia una mayor cohesión grupal.     - Colaborar en la ejecución de las instrucciones recibidas. Duración: 10/15 minutos. Materiales: No se requieren. Desarrollo: Lo primero que debemos hacer es reunir al grupo y ponerlos en circulo, cuando estén en circulo y de la mano el instructor de la dinámica les dará unas instrucciones. Estas son: - Derecha dar un paso a la derecha. - Izquierda dar un paso a la izquierda. - Delante dar un paso hacia delante. - Atrás dar un paso hacia atrás. Estas instrucciones  también las tendrán que ir repitiendo los participantes según vaya diciendo ...

  DESARROLLO: -Para iniciar la dinámica, se pedirá que salgan dos voluntarios fuera del aula, para comunicarles que tienen que escoger un buen tema, para poder debatirlo entre ellos. Ej: cuentos tradicionales, la tauromaquia. Uno a favor y otro en contra. Mientras las voluntarias se quedan fuera del aula preparando el debate, se comunicará al resto del  que se dividan en 2 grupos, un grupo se encargará de observar a una voluntaria y el otro a la otra. Cuando las voluntarias esten haciendo el debate, los grupos ya divididos observarán a la persona que les haya tocado, y tendrán que fijarse hacia donde dirige su mirada, es decir, si la aparta de la otra persona, si la  mantiene fija, si la mantiene a ratos etc. Al acabar el debate, se pondrá en común hacia donde dirigen las miradas las dos voluntarias y porque creen que lo hacen.

TÍTULO : EL BAZAR DE LAS ILUSIONES TIPO : Emociones  EDAD DE LOS PARTICIPANTES : A partir los 12 años.  TAMAÑO DEL GRUPO : entre 15-20 personas  OBJETIVOS :  Generar situación de encuentro a nivel más personal.  Fomentar el conocimiento de los participantes entre sí. DURACIÓN : Entre 20-30 minutos en una sesión lectiva.  MATERIALES : Bolígrafo y/o rotulador y un folio  DESARROLLO : Para realizar esta dinámica se requiere un espacio tranquilo y despejado. Para comenzar y ambientar la dinámica, el/la dinamizador/a contará a los participantes la historia del Bazar. “Han abierto un bazar mágico, en el cual no se paga dinero, se hacen intercambios…Debéis pensar algo que dejaríais en el bazar y algo que os llevaríais”  A continuación, cada participante debe pensar en algo que quiere dejar atrás, eliminar de su vida, o cambiar, y también pensar en algo que quiere empezar a hacer, introducir en su vida, deseos para cambiar, etc.  Para esto se les rep...

    TÍTULO: Imágenes emocionales TIPO : Emociones EDAD DE LOS PARTICIPANTES:  A partir de los 12 años. TAMAÑO DEL GRUPO : A partir de 10 personas. OBJETIVOS:   -Identificar las emociones propias ante una serie de estímulos visuales.   -Reflexionar sobre como un mismo estimulo puede influir en forma particular en cada miembro del grupo. DURACIÓN: 20min MATERIALES: Un aula con proyector para poner las fotografías y una hoja con un bolígrafo para cada participante. DESARROLLO:   Para comenzar el coordinador/a de la actividad pondrá las fotos (de caras expresando distintas emociones, paisajes de diferentes temas como, por ejemplo: Un bosque seco o un hombre con caras de enfado…)   Una vez visualizada la fotografía los participantes anotaran en un papel la emoción que transmite la foto y la intensidad de 0 a 10 (parti...

DINÁMICA CONOCIMIENTO Y CONFIANZA ANDREA GARCIA MARTINEZ MARIA CONTRERAS PEREZ TÍTULO: ¿Qué sabes de mi? TIPO: conocimiento y confianza. EDAD DE LOS PARTICIPANTES: a partir de los 13-14 años. TAMAÑO DEL GRUPO: unas 20 personas. OBJETIVOS:          - Profundizar en el conocimiento de los demás miembros del grupo.         - Favorecer la comunicación y el intercambio de información. DURACIÓN: unos 30-35 minutos. MATERIALES: papel y bolígrafo. DESARROLLO: La dinámica consiste en sentarse en circulo con un papel y un bolígrafo, que se ira pasando a la persona de la izquierda, quien escribirá algo de esa persona como una cualidad, una afición o algo que le defina. Esta persona se lo pasara a su vez a la persona de su izquierda, quien escribirá lo que crea y así sucesivamente, hasta que el folio haya dado la vuelta entera y haya llegado a su destinatario correspondiente. Cuando cada uno tenga su...

  Alba Baños y Pablo Castelló TÍTULO : El bote salvavidas TIPO : Habilidades sociales y resolución de conflictos. EDAD DE LOS PARTICIPANTES: A partir de 15 años. TAMAÑO DEL GRUPO:   De 6 a 15 participantes. OBJETIVOS: Trabajar el proceso de toma de decisiones. Valorar el uso de la escucha activa, la empatía y la asertividad en la solución de conflictos. Ejercitar la argumentación y el poder de convencimiento. Analizar el impacto de la comunicación no verbal. DURACIÓN : Entre 20 y 30 minutos dependiendo del tamaño del grupo. MATERIALES:   Papel por participante en el que se describen los diferentes perfiles. DESARROLLO: Antes de empezar los participantes se colocarán en círculo.  Después se reparte a cada participante un papel en el cual se describen diferentes perfiles que tomarán como base para poder argumentar porque deben subir al bote salvavidas (adjunto en anexos). A continuación, el dinamizador/a lee al grupo la siguiente historia: “Se encuentran en un crucero...

  TÍTULO: Nombre al centro con gestos. TIPO DE DINÁMICA/ACTIVIDAD: Dinámica de presentación. EDAD DE LOS/AS PARTICIPANTES: 18-25 años TAMAÑO DEL GRUPO: 28 OBJETIVOS:  Aprender los nombres de los miembros del grupo. Disminuir la tensión inicial. Presentar a los/as participantes. DURACIÓN: 15-20 minutos. MATERIALES: No se requiere. DESARROLLO:  Para la dinámica se requerirá un espacio amplio en el que todos/as los/as participantes puedan formar un círculo. Las personas responsables de la dinámica explicarán cómo transcurrirá la misma y serán las primeras en ponerla en práctica. La dinámica consiste en, por turnos, cada persona deberá salir al centro del círculo y decir su nombre tres veces creando un movimiento o gesto que le represente. Por ejemplo: Bego (mano izquierda arriba); Bego (mano derecha arriba); Bego (salto con las dos manos arriba). El resto del grupo deberá imitar a la persona que esté en el centro en ese momento, diciendo el nombre y gesticulando sus movim...

 Beatriz Pastor Baeza TÍTULO: “Transformando el miedo”. TIPO: Dinámica de emociones. EDAD DE LOS PARTICIPANTES: entre 18 y 25 años. TAMAÑO DEL GRUPO: entre 10 y 14 personas. OBJETIVOS: Identificar nuestros propios miedos.  Exteriorizar los miedos mediante el dibujo como canal terapéutico.  Apoyarse en los componentes del grupo para trabajar la gestión emocional de los propios miedos. DURACIÓN: 30 minutos. MATERIALES:  Folios y lápices/rotuladores de colores. DESARROLLO: Para realizar esta dinámica se requiere de un espacio tranquilo y despejado donde el grupo se sentará en círculo.  A continuación el dinamizador repartirá un folio a cada miembro del grupo, en el que deberán dibujar/exteriorizar alguno de sus miedos. Para hacer el dibujo, el dinamizador les dejará unos 10/15 minutos.  Cuando los participantes hayan terminado de dibujar su miedo, le pasarán el dibujo a su compañero/a de al lado.  Con el miedo del compañero/a, usando la imaginación, l...

 Nadia Belkassem y Alicia Castañeda TIPO: Despedida. EDAD DE LOS PARTICIPANTES: A partir  de 15 años aproximadamente. TAMAÑO DEL GRUPO: Unas 10-20 personas aproximadamente. OBJETIVOS: -Dar la posibilidad a cada participante a que pueda despedirse del grupo y el espacio. -Facilitar la despedida verbal y escrita dándose cuenta de lo aprendido. -Brindar un espacio en el que se puedan expresar libremente.  DURACIÓN: 30 minutos aproximadamente. MATERIALES: Una hoja de papel y un boli/lápiz.  DESARROLLO: Al comenzar la dinámica, el dinamizador/a pedirá al grupo que coja un boli o lápiz y una hoja de papel y que se sienten formando un círculo. A continuación, les pedirá que piensen 3 palabras, no frases, que les traigan recuerdos de lo que han vivido juntos. Esas palabras harán referencia, por ejemplo, a lo que hayan aprendido, una anécdota divertida… Cuando todos/as hayan pensado y escrito las 3 palabras, las irán leyendo y explicando al resto de sus compañeros/as y, a su ...

 Sofía Estan e Irene Alonso TIPO: de emociones. EDAD DE LOS PARTICIPANTES: a partir de 18 años. OBJETIVOS: - Compartir las emociones propias. - Empatizar con las emociones de los demás.  DURACIÓN: entre 20/25 minutos. MATERIALES:  - Dos hojas en blanco para cada participante.  - Un bolígrafo, rotulador o pinturas. DESARROLLO: 1) Los y las participantes primero tendrán que dibujar una situación triste que ha sido importante en su vida. 2) Después de dibujarla, se organizará la clase por parejas, y cada integrante de la pareja tendrá que explicarle a la otra persona lo que han dibujado, el por qué y qué sintieron en ese momento.  3) Una vez hecho esta parte en parejas, se dará la opción al grupo en su conjunto de que los que quieran pueden expresar al resto de compañeros también su dibujo.  4) Posteriormente, se hará realizará el mismo proceso, pero esta vez con el sentimiento de alegría y su situación correspondiente, y se seguirán los mismos pasos. Se reali...