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Mostrando las entradas etiquetadas como Comunicación

Hablamos y nos miramos.

  DESARROLLO: -Para iniciar la dinámica, se pedirá que salgan dos voluntarios fuera del aula, para comunicarles que tienen que escoger un buen tema, para poder debatirlo entre ellos. Ej: cuentos tradicionales, la tauromaquia. Uno a favor y otro en contra. Mientras las voluntarias se quedan fuera del aula preparando el debate, se comunicará al resto del  que se dividan en 2 grupos, un grupo se encargará de observar a una voluntaria y el otro a la otra. Cuando las voluntarias esten haciendo el debate, los grupos ya divididos observarán a la persona que les haya tocado, y tendrán que fijarse hacia donde dirige su mirada, es decir, si la aparta de la otra persona, si la  mantiene fija, si la mantiene a ratos etc. Al acabar el debate, se pondrá en común hacia donde dirigen las miradas las dos voluntarias y porque creen que lo hacen.

Nos miramos entre todos

  TÍTULO: Nos miramos entre todos TIPO: Comunicación EDAD DE LOS PARTICIPANTES:A partir de 12 años TAMAÑO DEL GRUPO: Entre 15-20 personas OBJETIVOS: -Reconocer la importancia del contacto visual. -Practicar la transmisión y recepción de información con la mirada. DURACIÓN: Entre 20-30 minutos MATERIALES: No se requieren. DESARROLLO: Para realizar esta dinámica se requiere de un espacio, tranquilo y despejado. El dinamizador explicará a los participantes en que consiste la dinámica y el motivo de realizarla. A continuaciónel grupo se irá moviendo libremente alrededor del espacio dispuesto para realizar la actividad (en este caso el aula), a un ritmo normal, a continuación el dinamizador dará una serie de normas a seguir (miramos al que está a nuestra derecha), (miramos al que esté a nuestra izquierda), (nos miramos en parejas, en grupos de 3, de 4,…) Una vez dada las...

El banco sueco

 TÍTULO: El banco sueco TIPO: Dinámica de comunicación  EDAD DE LOS PARTICIPANTES: A partir de los 12 años TAMAÑO DEL GRUPO: A partir de 8 personas OBJETIVOS: - Percibir las dificultades entre la comunicación verbal y la no verbal - Experimentar una comunicación operativa y eficaz cuando todos y todas participan - Ejercitar e identificar la capacidad de comunicación no verbal - Identificar los roles que se asumen y se adjuntan en la práctica de una actividad grupal DURACIÓN: Entre 20-30 minutos MATERIALES: No se requiere ningún material DESARROLLO:  Para realizar esta dinámica se requiere de un espacio amplio y despejado. Antes de comenzar el dinamizador/a explicará a los miembros en que consiste la dinámica y el motivo por el que se realiza, que en este caso sería para que las personas experimenten las dificultades de una comunicación verbal y no verbal. El dinamizador/a dividirá al grupo y les informará que deben llevar adelante un desafío y que se tomará registro del t...

¿CÓMO TE LLAMAS?

TIPO: De presentación EDAD DE LOS PARTICIPANTES:  A partir de 10 años TAMAÑO DEL GRUPO:   Grupos a partir de 15 personas OBJETIVOS: - Conocer al alumnado  - Aprender los nombres  DURACIÓN: Una sesión de 30 minutos MATERIALES: Espaciales: el aula Personales: los alumnos que participen DESARROLLO: La dinámica consiste en poner a todo el grupo en círculo unos al lado de otros. Una persona al azar empieza y hace un ritmo de dos palmadas y un golpe en el pecho. Todos al unísono, a la vez que la persona da las dos palmadas, dicen junto a ella la pregunta de "¿Cómo te llamas?. La persona a la que  le toque, en ese instante, enuncia la pregunta con el resto de compañeros/as y seguidamente responde el/ella solo: "Me llamo... (su nombre)", también siguiendo el ritmo anterior. Se completa el círculo hasta que todos los participantes hayan dicho como se llaman.  OBSERVACIONES/VARIANTES:  - Esta actividad también se puede llevar a cabo con los integrantes del grupo...

Dinámica del bolígrafo.

 Título:  Dinámica del bolígrafo.  Tipo:  Comunicación.  Edad de los participantes:  A partir de 15 años. Tamaño del grupo: 10-12 personas. Objetivos:  - Identificar comportamientos relacionados con los estilos comunicativos. -Valorar la importancia de la asertividad para resolver los conflictos. Duración: 15-20 minutos aproximadamente. Materiales: Un bolígrafo y etiquetas con los roles anotados. Desarrollo:  La dinámica consiste en colocar un bolígrafo encima de una mesa y dos papelitos en los que se describe una actitud frente a la idea de conseguir, necesitar, compartir o ceder el bolígrafo. A continuación sacamos a dos voluntarios, leerán su papelito (sin decir cada uno lo que pone en el) y entre ellos tendrán que comunicarse para llegar a un acuerdo de quién se queda el bolígrafo, actuando conforme la actitud pautada en el papel: Situación 1,  sujeto A                        ...

HABLAMOS CON LAS VOCALES.

Título: Hablamos con las vocales. Tipo: Comunicación. Edad de los participantes: Media de 15 años aproximadamente. Tamaño del grupo: Unas 10-20 personas aproximadamente. Objetivos: - Trabajar el paralenguaje.                    -Identificar y reconocer los elementos del paralenguaje. Duración: 15 minutos aproximadamente. Materiales: 1 hoja de papel por participante y boli/lápiz para escribir la historia. Desarrollo: La actividad comienza dividiendo al grupo en parejas. Cada persona cogerá una hoja y escribirá una breve historia. A continuación, cada miembro de la pareja leerá su historia a su pareja y viceversa cambiando todas las vocales por la vocal “A”. Y así sucesivamente con el resto de las vocales (E, I, O, U).  Tras haberlo realizado con tu pareja inicial, os vais intercambiando con la pareja de al lado, de modo que acabes escuchando 3 historias diferentes con las diferentes voc...

PROTOCOLO DE ESCUCHA ACTIVA

  EDAD DE LOS PARTICIPANTES: A partir de los 15 años TAMAÑO DEL GRUPO:   A partir de 9 personas OBJETIVOS:   Analizar las principales habilidades implicadas en la escucha activa   Practicar y optimizar el uso de las habilidades de la escucha activa para       favorecer el proceso de comunicación. DURACI Ó N:   Entre 20 y 30 minutos MATERIALES:  Una tabla que proporcionará el dinamizador a los participantes con varios ítems de observación.  Un boli o lapicero para anotar. DESARROLLO: Para realizar esta dinámica, se requiere un espacio tranquilo. El dinamizador explicará a los participantes en qué consiste la dinámica y el motivo de realizarla.  A continuación, repartirá a cada miembro una tabla con unos ítems de observación, en la cual deberán anotar las observaciones durante la actividad. El grupo se dividirá en grupos de 3 personas y se irán a un sitio calmado en el que uno escuchará, otro contará una his...

Dibujamos figuras

Edad de los participantes: a partir de 12 años. Tamaño de grupo: 14 personas. Objetivos:  Trabajar la importancia del feedback. Trabajar el lenguaje no verbal. Incrementar la habilidad para transmitir un mensaje. Duración: 15-20 minutos. Materiales: Imagen de las figuras. Folio y bolígrafo por persona. Desarrollo: Antes de empezar se divide la clase en dos grupos, el primer grupo se queda dentro de clase y el segundo grupo sale fuera.  -Esta dinámica consta de dos partes: En la primera parte, una persona del primer grupo se pone de pie frente al resto. Esta persona tiene que describir por pasos una figura sin poder ver al grupo y sin usar gestos. El resto del grupo tiene que ir dibujando lo que dice, sin poder hacerle preguntas. En la segunda parte, una persona del otro grupo se queda de pie frente al resto. Esta persona tiene que describir la misma figura que se describió anteriormente, pero esta vez podrá ver al grupo y usar gestos. El resto del grupo tiene que ir dibuj...

HABLAMOS DE ESPALDAS

 TIPO:    Comunicación EDAD DE LOS PARTICIPANTES: A partir de 15 años TAMAÑO DEL GRUPO: A partir de 6 personas (aproximadamente) y hasta una cifra que sea cómoda de trabajar (máximo 30 participantes) OBJETIVOS:   -Reconocer la importancia de la mirada en la comunicación. -Incrementar la habilidad para transmitir el mensaje. DURACIÓN: 30-35 minutos aproximadamente MATERIALES: Papel y bolígrafo DESARROLLO: Para comenzar con esta dinámica, se dividirá el aula en grupos compuestos por cuatro participantes en cada uno de éstos. Seguidamente, el profesor/a lanzará un tema en concreto y común para los grupos. Este tema se trabajará debatiéndolo entre dos de los participantes de cada grupo; y éstos dos deberán de hacerlo sentados dándose la espalda (sin mirarse). Los otros dos participantes restantes, observarán la comunicación verbal y no verbal (gestos, postura corporal, etc) que emplea cada uno de los debatientes y lo anotarán en una hoja. Finalmente, cada grupo pond...

Discutimos y adoptamos posturas

 Tipo:  Comunicación Edad de los participantes: A partir de 14-15 años Tamaño del grupo:  A partir de 8 niños Objetivos:  - Reconocer la importancia de la postura -Incrementar la habilidad para identificar diferentes tipos de mensajes a través de la postura y los gestos Duración: 15 minutos aproximadamente  Materiales: Hoja y boli para los observadores Desarrollo: En esta dinámica necesitaremos cinco o seis voluntarios y se tendrán que poner en circulo, a continuación tendrán que elegir un tema de que hablar y debatir sobre ese tema. Los otros que no están debatiendo tendrán que observar las posturas, los gestos, la mirada que hacen cada uno de ellos mientras están debatiendo y apuntar lo que hacen cada uno en una hoja. Evaluación: Para evaluar pondremos en común lo que han observado de sus compañeros mientras debatian.

DINÁMICAS DE COMUNICACIÓN

 En esta sección se incorporarán las dinámicas de Comunicación.