Dinámica grupal: objetos perdidos

TÍTULO: Objetos perdidos TIPO: Comunicación EDAD: A partir de 12 años TAMAÑO DEL GRUPO: Entre 15 y 20 participantes OBJETIVOS: Distinguir las barreras de la comunicación y cómo influyen. Mejorar habilidades comunicativas Comprender que la comunicación y la escucha activa son importantes DURACIÓN: 20-30 minutos MATERIALES: Tiza/piedras, objetos, cintas/antifaces para los ojos, tarjetas de cartulina (donde les contará donde se encuentra el objeto perdido). DESARROLLO: Debemos de estar en un espacio abierto y amplio, donde dibujaremos con tiza o marcaremos con piedras un círculo. Hacer parejas a sorteo. A continuación les contamos la historia (Carlos ha perdido unos objetos y hay que ayudarle a encontrarlos antes de que regrese su mamá…) Explicarles que hay un inconveniente , una de las personas que forma la pareja es invidente y su compañera debe de guiarla. La compañera que indica a la que no puede ver , debe de leer la tarjeta que les repartiremos (donde estará explicado cómo encontrar los 3 objetos) y sin decírselo a su compañera , tendrá que llevarla hasta él , que lo coja y lo lleve al círculo y así hasta encontrar los tres objetos. Dejarles claro que no deben tocarse. EVALUACIÓN: Para darle fin a la dinámica, haremos un círculo , y les haremos unas preguntas sobre la dinámica , como por ejemplo: ¿Os ha gustado? ¿Cómo os habéis sentido? ¿Os ha sido difícil mantener una conversación? ¿Habéis tenido una escucha activa? ¿Habéis tenido alguna barrera de comunicación (ruidos molestos…)? Cuándo terminemos de hablar con ellos sobre la dinámica , acabaremos con una conclusión final sobre la importancia de la comunicación. Explicándoles la finalidad de nuestra dinámica: Que conozcan la importancia de la comunicación y que debemos de practicar la escucha activa, ya que muchas veces no lo hacemos debido a las barreras de comunicación. OBSERVACIONES/VARIANTES: Las parejas pueden ser a sorteo o que ellos las elijan