Dinámica en grupos: Perdidos en la luna.

 FICHA DINÁMICA DE GRUPOS

TÍTULO:  Perdidos en la luna
TIPO:  Habilidades sociales y resolución de conflictos.
EDAD DE LOS PARTICIPANTES: A partir de 12 años.	TAMAÑO DEL GRUPO: Entre 15 y 20 personas.
OBJETIVOS: -  Aprender a cooperar en grupo. - Tomar decisiones en grupo. -  Darse cuenta de que resuelvan mejor los problemas en grupo que individualmente. -  Aplicar algunas estrategias para llegar a acuerdos de grupo.
DURACIÓN:  Entre 20 y 30 minutos dependiendo del tamaño del grupo.
MATERIALES: Hoja de respuestas para cada alumno.     HOJA DE RESPUESTAS Artículo Orden personal Orden grupo Orden NASA Desviación personal Desviación grupo Caja de cerillas           Comestible concentrado           20 m de cuerda de nylón           Tela de paracaídas           Hornillo portátil para calentar alimentos           Una caja de leche en polvo           Dos tanques de oxígeno de 50 k cada uno           Un mapa estelar (de la constelación de la luna)           Una brújula magnética           25 lts de agua           Luces de bengala           Botiquín de primeros auxilios           Radio transmisor de FM (de energía solar)             TOTAL
DESARROLLO:   La dinámica consiste en comparar los resultados de la resolución de una situación conflictiva de manera individual y su resolución de manera cooperativa. El dinamizador les dice a los participantes: "Debéis imaginar que sois astronautas y os encontráis perdidos en la luna, os habéis alejado excesivamente de la nave y debéis volver a ella". El juego consiste en ordenar una serie de objetos según el valor que tienen para la supervivencia en la luna y ellos han de decidir cuáles son estos objetos por orden de importancia.                              La primera parte consiste en entregar una hoja a cada participante y se les pedirá que le respondan invidualmente.  La segunda parte consiste en dividir el gran grupo en subgrupos de 3 personas y les indica que deberán decidir por consenso el orden de los objetos, reflexionando y razonando cada participante los criterios que ha seguido para elaborar su lista individual. La unanimidad es difícil de conseguir, por lo que la ordenación no va a satisfacer a todos los miembros. A pesar de ello, se debe intentar disponer de manera que todos puedan estar más o menos de acuerdo con él. Cuando hayan finalizado y llegado a un acuerdo conjunto, el dinamizador les entregará una hoja con las soluciones correctas proporcionadas por la NASA para que comprueben y comparen los aciertos individuales y los obtenidos en grupo. Para finalizar la dinámica se hará una puesta en común para ver como se ha resuelto el conflicto tanto grupalmente como individualmente.
EVALUACIÓN: La dinámica se evaluará con la hoja de respuestas de los participantes comparada con la hoja de soluciones del dinamizador.
OBSERVACIÓNES/VARIANTES:   En caso en que un grupo no se ponga de acuerdo se pondrá en común con toda la clase para lograr que reflexionen y logren ponerse de acuerdo.  La historia del conflicto se puede cambiar, lo importante es que haya una situación donde se necesite elaborar unas estrategias para afrontarla, y solucionarla en grupo.