Dinámica en parejas. AUTOESTIMA

 

TÍTULO: MACETA DE LA AUTOESTIMA.
TIPO DE DINÁMICA/ACTIVIDAD: Dinámica de autoestima.
EDAD DE LOS/AS PARTICIPANTES:  A partir de los 12 años.	TAMAÑO DEL GRUPO: 10-15 personas.
OBJETIVOS:  Reconocer cualidades positivas en nosotros/as mismos/as y en los demás.   Derribar las barreras que no nos permiten tener un buen concepto propio y del resto. Colaborar en el aumento de confianza, cohesión y buen clima grupal entre compañeros/as.
DURACIÓN: 35 minutos.
RECURSOS:  Recursos materiales: Un vaso de cartón (maceta) por persona. Palo de helado pegado a cada maceta formando el tallo. Cartulinas de colores con forma de pétalo. Rotuladores para decorar. Recursos espaciales: Aula de clase (espacio interior). Mesas y sillas. Recursos tecnológicos: Altavoz. Móvil o pendrive con música.
DESARROLLO:  La dinámica comenzará creando dos subgrupos de 6 personas cada uno mediante la técnica de agrupación de “pegote” (deberán ir cantando y yendo por la clase hasta que el dinamizador diga, por ejemplo, “grupos de 6”, y los/as participantes deberán aleatoriamente juntarse en grupos de 6 personas). Seguidamente el dinamizador o dinamizadora les explicará de qué trata la dinámica y se les repartirán los materiales para poder realizarla.  Cada participante contará con una maceta (vaso de cartón), con un tallo (palo de helado) pegados, con cinco pétalos (hechos con papel) y con rotuladores. En el vaso cada persona deberá definirse con un adjetivo y poner su nombre. A continuación el resto de compañeras/os del grupo deberán escribir en los pétalos diferentes adjetivos que crean que definen a sus compañeras/os (aspectos físicos, forma de ser, personalidad, etc.), y los pegaran en el tallo correspondiente a cada persona, formando de este modo, una flor.  El/La dinamizador/a durante toda la dinámica les pondrá música de fondo para ambientarla y facilitar el proceso de la misma.  Al finalizar cada participante su planta, el/la dinamizador/a les ofrecerá salir delante del grupo para leerla. Aquí se realizarán preguntas para ver cómo se han sentido durante el proceso de la dinámica y al final de ella, una vez han observado su planta.
EVALUACIÓN:  Esta dinámica se evaluará mediante preguntas, cuando terminen de leer cada una/o su flor, se colocarán en círculo cogidas/os de la mano y cada una/o dirá en voz alta un adjetivo que le haya gustado de los que sus compañeras/os les han escrito y si se lo esperaban o no y cómo se siente. También deberán decir cada una/o el adjetivo con el cual se han definido ya que es importante lo que ven cada una/o de sí mismas/os.  Cuando todas/os hayan terminado los/las dinamizador/a contarán la simbología de la dinámica, ya que la maceta les representa a cada una/o de ellas/os, los pétalos son mensajes que deberían decirse ellas/os cada día y valorarse como los valoran las personas de su alrededor, deben confiar en lo que son y en lo que pueden dar.
OBSERVACIÓN/VARIANTES:  Si se cuenta con más tiempo para implementar la dinámica, podría ser interesante que no hubiera división de grupos, de forma que todos y todas las participantes escriban los adjetivos a todos y cada uno/a de sus compañeros/as.  Será importante observar el perfil de todas/os las/los  participantes, para ver si pueden estar cómodas/os durante este tipo de dinámicas, y no forzarle a hablar en la puesta en común final.